Lehrende an Hochschulen interagieren in ihrem Alltag in vielfältiger Weise mit großen Mengen an Informationen und Wissen (Reinmann, 2008). Dabei können sie auf eine Vielzahl von digitalen Denkwerkzeugen (Tools for Thoughts) zurückgreifen, die ihr Wissensmanagement respektive den zielgerichteten Umgang mit (digitalen) Notizen erleichtern können (Ahrens, 2017; Bergman & Whittaker, 2016; Forte, 2022, Siegel & Lohner, i.E.). In diesem Workshop zeigen wir, was unter (lehrbezogenem) Wissensmanagement verstanden werden kann und diskutieren ausgewählte Potenziale und Limitationen von KI-gestützten Tools sowie einige Mythen rund um Wissensmanagement von Hochschullehrenden. Wir demonstrieren, wie digitale Denkwerkzeuge (wie die Software Obsidian) es Dozierenden erleichtern können, (lehrbezogenes) Wissensmanagement zu betreiben und wie Sie Ihre Lehre effizienter vorbereiten, durchführen und nachbereiten können. Weiter beschreiben wir einen exemplarischen Workflow für den Einsatz in der Hochschullehre.

Die Teilnehmenden...

• reflektieren ihre bisherigen Praktiken lehrbezogenen Wissensmanagements und ihren Einsatz von Tools for Thoughts
• wissen um die Merkmale, Potenziale und Grenzen lehrbezogenen Wissensmanagements
• kennen die grundlegenden Funktionsweisen von Digital Tools for Thoughts und deren Einsatzmöglichkeiten
• erproben ein konkretes Tool (Obsidian.md) und reflektieren und diskutieren ihre Erfahrungen

• Merkmale, Potenziale und Grenzen lehrbezogenen Wissensmanagements
• Einige Mythen rund um Wissensmanagement
• Digitale Denkwerkzeuge im Überblick: Funktionen und Einsatzmöglichkeiten in der Lehre
• Erprobung von obsidian.md --> das kostenfreie Programm sollte vorgängig installiert sein.
  Download unter Obsidian - Sharpen your thinking (siehe auch unter «weiteres»)

• Interaktive Impulsvorträge
• Praktische Übungen
• Erfahrungsaustausch & Diskussion

Bitte installieren Sie das kostenfreie Programm vor der Workshopteilnahme auf Ihrem Arbeitsgerät. Download unter Obsidian - Sharpen your thinking.

• Bergman, O. & Whittaker, S. (2016). The science of managing our digital stuff. MIT Press.
• Ahrens, S. (2022). How to take smart notes: One simple technique to boost writing, learning and thinking. CreateSpace.
• Forte, T. (2022). Building a second brain: a proven method to organize your digital life and unlock your creative potential. Atria Books.
• Siegel, S.T., Lohner, D. (i.E.). Wissensmanagement von Lehrenden mit „Digital Tools for Thought“: Potenziale, Grenzen und Einsatzmöglichkeiten. Neus Handbuch Hochschullehre.
• Siegel, S. T., Krummenauer-Grasser, A. & Stahl, C. (2021). Lehrbezogenes Wissensmanagement in der Hochschullehre: Entwicklung, Beschreibung und Einsatzmöglichkeiten des Reflexionsinstruments LeWiMa. Der pädagogische Blick, 29(3), 195–205
• Lohner, David. (2023). Digital Notieren und digital Schreiben. In E. Kaufholz-Soldat & S. Herfurth (Hrsg.), Wissenschaftliches Schreiben in den MINT-Fächern: Der Schreibratgeber für alle Texte im Studium (S. 37–49). UTB. https://doi.org/10.36198/9783838559513

Dieser Workshop richtet sich an alle Wissensarbeiter:innen im Hochschulwesen, die lehrbezogenes Wissensmanagement betreiben (möchten). Mit einem exemplarischen Workflow bekommen die Teilnehmenden Wissen und Handwerkszeug, um ihr eigenes lehrbezogenes Wissensmanagement systematisch und nachhaltig zu organisieren.

• «Toller, kurzweiliger, lehrreicher Kurs! Ich konnte heute sehr viel für mich mitnehmen und werde mich in den kommenden Tagen und Wochen noch intensiver mit der Frage auseinandersetzen, wie ich mein Wissensmanagement mit Obsidian optimieren kann.»
• «Viel Zeit, um selbst das Tool auszuprobieren; spontanes Anpassen der behandelten Themen an Bedürfnisse der Teilnehmenden; optimales Verhältnis von Input durch Kursleiter und Aktivitäten der Teilnehmenden.»
• «Sympathisches Tandem, ich mag Co-Teaching. ;-)»